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आरंभिक वर्षों की शिक्षा में विविधता, विशेष आवश्यकताएँ तथा समावेशन

Edited by:

  • सोफिया दिमित्रियादी - व्याख्याता, अर्ली चाइल्डहुड एजुकेशन विभाग, एथेंस यूनिवर्सिटी ऑफ़ एप्लाइड साइंस, ग्रीस

‘आरंभिक वर्षों की शिक्षा में विविधता, विशेष आवश्यकताएँ तथा समावेशन’, विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अन्य बच्चों से पृथक करने के बजाय पाठ्यक्रम एवं शिक्षण की विधियों में परिवर्तन के माध्यम से शैक्षणिक संस्थानों में सभी के समावेशन हेतु तर्क प्रस्तुत करती है।

छोटे बच्चों के लिए चलाए जाने वाले कार्यक्रमों के प्रभावी कार्यान्वयन हेतु, इस पुस्तक में विभिन्न देशों के मामलों के अध्ययन के साथ-साथ सैद्धांतिक रूपरेखा, मॉडल, दृष्टिकोण तथा विविधता एवं समावेशन से संबंधित परियोजनाओं को प्रस्तुत किया गया है। अंतर्राष्ट्रीय अनुभवों के आधार पर समावेशी शिक्षा के विभिन्न पहलुओं को समझने में इस पुस्तक के प्रत्येक अध्याय का अमूल्य योगदान है।

यह संपादित संस्करण विशेष शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत पेशेवरों एवं शोधकर्ताओं के साथ-साथ नीति निर्माताओं, माता-पिता एवं शिक्षकों तथा विद्यालय प्रबंधन के लिए उपयोगी है। यह पुस्तक विविधता एवं समावेशी शिक्षा पर काम करने वाले लोगों के अलावा प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत संस्थानों के लिए भी रुचिकर है। विशेष शिक्षा के क्षेत्र में कार्यरत एनजीओ के लिए यह पुस्तक विशेष रूप से उपयोगी सिद्ध होगी।

  • भूमिका बैबिट ब्राउन
  • प्राक्कथन
  • आभार
  • परिचय सोफिया दिमित्रियादी

खंड I: शोध, अध्ययन तथा परियोजनाएँ

  • आयरिश परिप्रेक्ष्य में विशेष शैक्षिक आवश्यकताएँ तथा आरंभिक बाल्यावस्था वृत्तिक मैरी मोलोनी तथा यूशारिया मैक्कार्थी
  • केन्या में भाषा संबंधी मामले एवं प्राग्विद्यालय (प्री-स्कूल) शिक्षा: विविधता, चुनौतियों तथा उपचारों पर विचार मैरी वांगेची कामुन्यू
  • आईसीटी परियोजना के माध्यम से प्राग्विद्यालय (प्री-स्कूल) छात्रों को नवाचारी प्रशिक्षण: तुर्की के मामले का अध्ययन हयाल कोक्शल

खंड II: उपागम तथा विधियाँ

  • पर्सोना डॉल के माध्यम से आरंभिक वर्षों में समावेशी शिक्षा: ग्रीस का एक मामला सोफिया दिमित्रियादी
  • समावेशी शिक्षा के लिए प्रभावी शिक्षणशास्त्र: मध्यस्थता के द्वारा शिक्षण अनुभव की भूमिका डोरोथी आर. हॉवी
  • प्राग्विद्यालय (प्री-स्कूल) के बच्चों को नैतिक मूल्यों की शिक्षा ग्यूल्शिन आल्प्योजि

खंड III: शैक्षिक रूपरेखाएं, पाठ्यक्रम तथा मॉडल

  • हंगरी में समावेशी शिक्षा का सिद्धांत तथा प्रयोग एग्नेस एन. टॉथ
  • बहु-सांस्कृतिक छतरीनुमा मॉडल: सफल समावेशन के लिए छह C (सी) ज़ॉन बैप्टीस्ट क्यूलिएन, गैब्रिएला एम. थेइस तथा वेरॉनिका आर. क्यूलिएन

खंड IV: साहित्यिक समीक्षा के प्रमाण एवं विचार

  • बच्चों के समावेशन हेतु अंतः विकलांगता उपागम अमिताव मिश्रा एवं मौसमी भौमिक
  • भारत में विकलांगता से ग्रस्त छोटे बच्चे: आरंभिक बाल्यावस्था शिक्षाप्रदाताओं के लिए अनिवार्य दक्षताएँ अजय दास, अन्नामारिया जेरोम-राजा तथा सुषमा शर्मा
  • निष्कर्ष सोफिया दिमित्रियादी
सोफिया दिमित्रियादी

सोफिया दिमित्रियादी हल विश्वविद्यालय, ब्रिटेन से शिक्षा में स्नातकोत्तर करने के पश्चात, वर्ष 1999 से डिपार्टमेंट ऑफ अर्ली चाइल्डहुड एजुकेशन, एथेंस यूनिवर्सिटी ऑफ़ एप्लाइड साइंसेस, (पूर्वनाम टेक्नोलॉजिकल एजुकेशनल इंस्टिट्यूट ऑफ एथेंस) में अर्ली ईयर्स एजुकेशन विषय की व्याख्याता रही हैं। उन्होंने आरंभिक वर्षों की शिक्षा प्रदान करने वाले विद्यालयों में ... अधिक पढ़ें

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